Strategi Guru Dalam Meningkatkan Pengembangan Pembelajaran PAI

Eva Safitri; Ema Pariati; Eko Nursalim

doi:10.62196/nfs.v2i1.32

Authors

Eva Safitri
Ema Pariati Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Sangatta Kutai Timur
Eko Nursalim Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Sangatta Kutai Timur

DOI:

https://doi.org/10.62196/nfs.v2i1.32

Keywords:

Strategy; PAI Learning Development, Islamic religious

Abstract

Islamic Religious Education (IRE) in vocational high schools (SMK), such as SMK Negeri 1 Karangan, plays a central role in shaping the character and morals of students. IRE teachers at SMK Negeri 1 Karangan have a significant responsibility in enhancing the quality of IRE instruction. This article discusses various strategies employed by IRE teachers to improve the development of IRE learning, including the implementation of interactive methods, utilization of technology, relevance of materials to students' lives, collaboration with external resources, facilitating open discussions on religious issues, formative assessment, and feedback usage. Furthermore, this article also encompasses the evaluation and development process of the IRE curriculum at SMK Negeri 1 Karangan, involving goal analysis, learning material evaluation, teaching methods, assessment of learning outcomes, feedback from students and teachers, identification of development needs, curriculum development, as well as implementation and monitoring phases. The aim of this evaluation and development is to ensure that Islamic religious education at SMK Negeri 1 Karangan remains in accordance, relevant, and effective according to student demands and societal developments.

References

Achmad Maulidi. “Implementasi Model Pembelajaran Quantum Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 02, no. 01 (2022).

Agus Pahrudin. Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam Di Madrasah, 2017.

Apriliansyah, Apriliansyah, and Qolbi Khoiri. “Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan Islam.” Journal on Education Vol. 5, no. 2 (2023).

Dodo Mutado. “Optimalisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Atas.” Journal on Education Vol. 6, no. 01 (2023).

Fathurahman Fathra. “Meningkatkan Efektivitas Pengajaran Al-Qur’an Dalam Kurikulum Pendidikan Islam.” Journal Of Early Childhood Islamic Education Vol. 10, no. 02 (2023).

Hamdi, Mohamad Mustafid. “Evalusi Kurikulum Pendidikan." Intizam: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam” Vol. 04, no. 01 (2020).

Hayani, Kemala, Susi Yusrianti, and Saifuddin Dhuhri. “Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Life Skills Di Sekolah Luar Biasa (SLB) Aneuk Nanggroe Kota Lhokseumawe.” Journal of Islamic Education Leadership Vol. 3, no. 1 (2023).

Jojor, Anita, and Hotmaulina Sihotang. “Analisis Kurikulum Merdeka Dalam Mengatasi Learning Loss Di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Studi Kasus Kebijakan Pendidikan.” Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 04, no. 04 (2022).

Julaeha, Muslimin, Hadiana, Zaqiah, Manajemen Inovasi Kurikulum. “Karakteristik Dan Prosedur Pengembangan Beberapa Inovasi Kurikulum.” Muntazam Vol. 2, no. 01 (2021).

Lazwardi, Dedi. “Implementasi Evaluasi Program Pendidikan Di Tingkat Sekolah Dasar Dan Menengah.” Jurnal Kependidikan Islam Vol. 07, no. 02 (2017).

Meiliza sari. “Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Dan Etika Siswa Di Tingkat Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Islam Vol. 01, no. 01 (2023).

Muhammad Hatim. “Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Umum.” Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam Vol. 12, no. 02 (2018).

Ridwan Ahmad,Abdurahim, Taufik Mustofa. “Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SDN Plawad 04.” Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol. 07, no. 02 (2023).

Rosedah, Sa’datul Marwah. “Problematika Pendidikan Agama Islam Dan Upaya Merespon Perkembangan Abad 2.” Islamic Journal of Education Vol. 02, no. 02 (2023).

Santika, I. Gusti Ngurah, Ni Ketut Suarni, and I. Wayan Lasmawan. “Analisis Perubahan Kurikulum Ditinjau Dari Kurikulum Sebagai Suatu Ide.” Jurnal Education and Development Vol. 5, no. 2 (2022).

Susanti, Riri. “Implementasi Penilaian Autentik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti.” Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 04, no. 01 (2016).

Tanjung, Wisudatul Ummi, Dian Namora. “Kreativitas Guru Dalam Mengelola Kelas Untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa Di Madrasah Aliyah Negeri.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 07, no. 01 (2022).

Taufiqur Rohman, Deni Setyadi Nugraha. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mata Pelajaran PAI Di SMK Diponegoro Salatiga.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5, no. 02 (2020).